Elaine Williams硕士
（Baltimore-Chesapeake ASA Chapter联合主席）
由孤独症引起的功能紊乱的特征是社交, 交流能力严重受损, 其表现形式为出现持续重复的行为方式. 另外,孤独症患者具有异常的感觉反应也十分常见, 特别是对于触觉和听觉刺激. 他们的认知能力十分多样化, 既有智力严重不足者, 也有智力超群者.
近来, 对于孤独症的诊断, 确认日益增多. 在160个人中就有1个孤独症患者, 其中的三分之二患有全面性的发展功能紊乱, 而非某种发展功能紊乱或是ASPERGER症状. 此外, 孤独症儿童的兄弟姐妹患有此类疾病的风险最大. 尽管孤独症是一种尚无治愈方法的终生疾病, 然而, 如果进行正确的教育干预, 其重点为针对结构的,有系统的, 基于视觉的教学手段, 孤独症儿童是可以取得相当显著进步的.
孤独症儿童往往在18到24个月大时, 语言和社交方面的早期发展出现缺陷. 家长应该对此有所警觉. 如果有以下表现, 孩子应该进行全面检查:
- 12个月大时, 仍不能咿呀作语, 指别的东西或有其他动作,姿势
- 16个月大时, 不能发单音节词; 24个月大时, 掌握的语言少于50个词语
- 24个月大时, 不能自觉主动地说双音节词语(不包括模范重复别人)
- 无论年龄阶段, 在语言和社交的任何方面的任何缺陷
对于孤独症早期鉴别的一些测试已经有了很大发展, 其中之一就是幼儿孤独症检测(修正版)(M-CHAT). 儿科大夫可以通过www.firstsigns.org免费使用. 针对有些儿童的孤独症症状在18到24个月后会有减退(但并未根除)的情况, 建议所有孩子在24个月大的时候都在儿科大夫监督下进行M-CHAT检查.
如果儿童错过了针对孤独症的初步测试(M-CHAT), 其发展又出现了上述需要警惕的症状, 那么, 应由当地的相关医学人士组成的小组对其进行综合测评, 包括以下专业人员: 医学, 心理学, 语言学, 职业/物理治疗师; 他们对于诊断孤独症引起的功能紊乱具有相当经验.
相关网址: www.autism-society.org, www.autism-resources.com
GRASP在伊利地区设立新的互助网络
于费城创立了首个互助网络之后， GRASP将针对伊利地区确诊患有孤独症导致的功能紊乱的成年人召开首次会议。 会议地点是位于伊利地区州立街201号的HAMOT医疗中心， 时间为4月25日（周一）晚七点。 此类会议将每月都有举办， 请与小组负责人进行联系。
您可以通过我们的网站链接访问伊利地区互助网络。
相关联系人是新近确诊的Trista Plott， 她同时也是一名孤独症儿童的母亲。联系电话：（814）725-1238或发电子邮件给GRASP的主管Michael John Carley，电子信箱是aspergers.hotmail.com。相关网站是www.grasp.org
期待来自教育工作者的反馈
Kindersite计划旨在收集从事针对孤独症引起的功能紊乱的教育人员的反馈。其目标在于了解计算机和相关科技如何/是否可以作为教育的一种手段。可以免费使用网站http://www.kindersite.org
网站包含大量信息，部分信息已被翻译成12种语言。如果您有任何问题或愿意提供反馈，请与我联系，非常感谢。
主管Joel H. Josephson, http://www.kindersite.org, joel_josephson@kindersite.org
三个新网站
www.ideallives.com Ideal Lives（理想生活）在网站上公布了支持者的名录。他们在帮助家庭成功进行特殊教育方面有丰富经验，是专业人士。其中既包括志愿者，也包括收费的专家，他们都愿意而且能够向需要特殊教育支持，帮助的家庭提供援助。
www.ozmo.com OZMO LLC于本周在网上开通了向孤独症患者提供玩具和其他娱乐物品的服务。 OZMO是唯一一家向孤独症患者出售多样商品的网站，并强调其娱乐功能而不是教育或治疗功能。
许多孤独症患者对于特定物品有着特殊，强烈的兴趣。 其中有些比较常见，例如空间，历史，科学或火车；而有的则不太常见，例如管子，器械，巨大的数字，图案或孔洞。OZMO将对所有物品进行分类：空间类，放松类，怪异类，字谜类，恐龙类，甲虫类和其他类别。网站访问者将被要求对他们感兴趣的类别物品进行投票，以便网站能收集更多的娱乐物品。
www.protectedtomorrows.com 保护明天（Protected Tomorrows）网络已经开设了一个新网站，旨在帮助有特殊教育需要的家庭更好地计划将来。相关家庭可以通过新网站寻求信息资源，新闻和特教顾问，从而为他们的家庭成员合理地安排未来的生活。网站包括以下信息：
如何保护家庭成员合法利益的细节和具体情况；
免费讲座信息，目的在于教授相关家庭如何为有特殊教育需要的成员进行生活计划；
有关于政府福利和政策变化的新闻和研究。
“教育合作者”（Partners in Education）是互动式的网络自学课程，历时三小时。目的在于帮助残疾儿童家长了解掌握特殊教育系统，从而帮助孩子最大限度地开发利用其潜能。通过学习，家长可以掌握实际技巧，利用它为孩子创造综合性，高质量的教育。明尼苏达州的“国立政策合作者”项目负责本课程的实施。在完成课程之后，家长将能：
了解针对有发展缺陷儿童的教育的历史；
知道并了解关于特殊教育的关键法律条文；
理解家长在孩子教育中的角色；
认识到IEP的要素；
知道如何鼓励孩子和在过程中的自身权益。
目前，本课程仍处于测评阶段，所以是免费的。在结束测评之后，课程将开始。
相关网站：http://www.parntersinpolicymaking.com/education/index.html
阿肯色州新的支持团体
Asperger’s援助团体将于2005年4月26日开始，在每个月的第四个周二，晚上7到8点开展活动。地点在CONWAY的妇女中心内的CONWAY地区医疗中心。更多信息请与Vicky Kinsfater联系，致电(501)513-2591或发信到kinsfater@peoplepc.com
现在，我们的动画片制作工具有一个在线测试版本。如果有孩子对于制作卡通片有兴趣，请予以使用。如果在学习过程中有任何问题，我愿意随时解答。
http://www.toonboom.com/downloads/
http://www.toonboom.com/pdf/tbs/2003/success_WillemHattingh.pdf
国内销售经理Karen Heese, Toon Boom动画制作有限公司
电话：（514）278-8666转240，传真：（514）278-2666
（文章摘自：The MAAP Volume II,2005, <<Screening for autism spectrum disorders an update for physicians>> 志愿者肖萌翻译）