钢琴和自闭症的缘

日本一钢琴教师用钢借助钢琴治疗自闭症

yangfanshuwu@tom.com — Wed, 03 Jun 2009 02:28:00 GMT

CCTV4新闻报道：日本一位钢琴教师进行了自闭症儿童的康复

训练，效果很好。但是，找不到翔实的、可借鉴的相关材料。谁能

找到和我联系奥！

谢谢！！谢谢！！

yangfanshuwu@tom.com — Mon, 01 Jun 2009 11:14:00 GMT

2008年1月,孟子故里的这位小朋友开始跟我学习钢琴弹奏

2008年10月,我在流行钢琴网博客上写了我的发现

2009年5月,孩子母亲按我提示的能力分类整理出了孩子学琴前后的变化

2009年6月1日,济宁妇幼保健医院组织了自闭症患儿才艺展示,孟子故里的这位小朋友弹奏了三首歌曲,一首钢琴变奏曲,获得了一箩筐掌声.我想和各位患儿家长分享一下我的探索心路,时间不允许,有点遗憾!

我连续发了三篇标题"有点遗憾"的文章,您该读明白了吧?也正是这点遗憾,才促使我借星星雨这一块宝贵的平台,建了博客!

感谢星星雨!

呵呵,不好意思,初来咋到,编辑器用的不熟练,文章版面有点对不起您的眼睛,谅解哦!!

yangfanshuwu@tom.com — Mon, 01 Jun 2009 10:56:00 GMT

2009年5月,孟子故里的这位小朋友变化如下(下文由家长提供,一字未改,这位令人尊敬的母亲愿与您分享快乐!):

时间段

能力

学钢琴前

学钢琴后

语言方面

1、语言表达上，只会说简单的短句，局限于吃、穿、痛、痒等生理需要。 2、语言理解方面，能力较差，只能理解简短的浅显的句子。对于执行三步指令的句子只能听懂部分，无法执行整个命令。

1、语言表达有所进步，基本能表达出自己的想法及感兴趣的所见所闻，即通常所说的会学舌、告状。生理方面的需求不仅表达的较好，还会把“如何去做”也进行表述。 2、语言理解能力提高很快，对于别人的话，80%-90%能够理解并且执行。特别是妈妈交待在学校的注意事项，能较好的遵守。

行为方面

首先是坐的的问题，能安静地坐下来干点事，每次时间不超过十几分钟。其次是对于感兴趣的东西，不管物品所属是谁，信手拈来，全然不顾他人。时常出现拍手，跳跃等兴奋现象。自我约束、控制能力差。

弹琴时有时可以一个小时不用休息。能够自主地做一些抄写类的作业。能做到放学后先做作业再做其他的事。到陌生环境去，在提前告诉他如何去做后，他能够进行自我约束。偶尔有拍手、跳跃行为出现。

认知理解能力

稍微复杂的指令，理解比较费劲。读不懂别人的简单面部表情。理解能力弱。只能理解正面的话，对于反面的话无所适从。

可以明白一些事情的因果关系，如：上课没认真听讲，所以作业不会做。能将课堂上学到的一些常识性的知识运用到日常生活中。日常中的正误能够判定。

情绪方面

时常出现哭闹、蹦跳现象。出现问题，不会正确表达处理。经常莫名其妙地大笑不止。外出要走同一路线，稍一改变就闹情绪。

偶尔出现哭闹现象。在出现情绪之前，事先给他讲清楚，他会平静下来。不再固执走同一线路。能在较长一段时间进行自我约束。

情感方面

对人无亲疏概念。

能够关注妈妈的喜怒哀乐，会在妈妈生气的时候劝劝她。对喜欢的人会亲近些，不喜欢的会远远疏远。跟爸爸关系有所改进，会关心他人的饮食起居。希望在做好事情后得到奖励。

yangfanshuwu@tom.com — Mon, 01 Jun 2009 10:39:00 GMT

2008年,我在流行钢琴网的博客上曾写了一篇小文章,全文如下:

2008-10-30

2008年上半年，我在孟子故里做了一件有可能让我一生想起来就高兴的事情——

一琴童患有程度很深的自闭症，跟我上了十五六节课后，其症状减轻了很多，性格改善了许多。我惊奇发现弹钢琴还有这神奇效用！！

前一段时间，一次朋友聚会时，我和一位心理学教师谈起这件事，她很感兴趣，如果能把心理学的一些教育因素再加进去，说不定效果会更好呢！

yangfanshuwu@tom.com — Mon, 01 Jun 2009 10:22:00 GMT

"钢琴和自闭症的缘"-----钢琴及钢琴音乐对自闭症儿童的改善探索开始了,期望您的关注哦!!