吴老师你好！

         回到家面对正常的环境，压力更大，一直告诉自已理解孩子.包容孩子的一切，可面对孩子种种问题，总是控制不住自己的情绪，我该如何调整呢？

        这一段时间一直带两个孩子，我的小侄女（快4周岁）一起吃饭.睡觉.上学.对子凡还是有帮助的，但他总是欺负妹妹，吃饭时，吃着自己的还去看妹妹还有多少，见妹妹的比他的少，伸手就打或推妹妹，又是妹妹说想吃**,我递给了妹妹，他就去打妹妹，嘴里说着“不吃”；洗澡的时候，如先给妹妹洗他就闹；睡觉时，他必须先找位置，我如果挨着妹妹睡，他就打妹妹，说“小床睡”我拦住不让打，说他不对或打了他，他就下床自己去小床，如问他谁去小床睡，他就说‘妹妹’；写字时，他也不许妹妹比他写的快，让他快点写，他也不写，还打妹妹；如果只有一样玩具或是吃的，妹妹先拿到，明明他也想要，就打妹妹抢过来扔掉，说“不要了.还买”这样类似的情况我怎样做？

        如何帮他建立快的概念？做事情总是慢吞吞的，打人时手到快。

       现在能背几首故事和儿歌，仿说也有一定进步，学完了拼音，我说他写还可以，让他读就不行了，很多音节不清楚和混摇，z 和zh in和ing c s sh r y t e ei en ui iu ve un vn yin yun 数学算式里的加和减说不清，怎样纠正发音？

       数学在学数字比大小.图形比多少.加减算式.数的分解和组合.学数学我该按什麽计划走？

      再就是看一些开发左右脑的书，理解还行，但语言表达怎样提高呢？如何训练他的主动语言呢？有了仿说能力，下一步训练什麽计划如何出？

      回来这段时间，我没有太按离班计划走，是不是有点抜苗助长呢？

     问题太多了，谢谢！

                                                                                                                                                           子凡妈妈