自闭症儿童学语期2岁-----5岁，年龄越小越好，学语关键期的智慧之门在哪里？如何能更早的让宝宝开口说话，下面我着重介绍三点内容，以望大家共同参考和研讨：

       一、引导孩子正确的语言意识，培养孩子认识语言这一把能辅助自己成长的工具，自闭症儿童在康复关键期常常会出现一些咿呀学语的发音，作为引导者要读懂孩子语言，并且与孩子及时产生共鸣，寓教于乐走入孩子每一刻，不要认为这是孩子发怪音的表现、担心的种种焦虑出来，强行的遏制孩子，这样做的话一方面会消退孩子语言学习意识，另一方面容易由我们的不理解制止导致孩子后期的情绪问题行为出现；

      二、善于以游戏的方式引导孩子正确的发音，孩子一旦出现咿呀学语朦胧期，引导者要善于从语音、叠词类别词汇引导正性强化塑造孩子正确语言发音的习惯，建议采用RDI人际关系干预游戏里面的很多都很实用，语言引导者要抓好每一刻，把你要教的内容贯穿到游戏课堂，游戏中再次培建语言发音兴趣与习惯，引导孩子正确发音认知；

     三、语言康复师的及时引导与辅助，语言康复师要懂得语言发音的常规练习，讲求听、看、试三种诊断与操作理念，结合ABA程序中全躯体辅助---半躯体辅助-----提示-----独立完成这一阶段来塑造自闭症儿童语言，语言康复师就像一个铺路工人，要运用自己的专业知识来引导孩子正确的发音，让孩子早日掌握开口发音的正确性，打开自闭症儿童学语之门。

     以上三点是我总结的让自闭症儿童开语之门必备的三条件，由于时间关系草草写录些我的一点儿心得体验，至于如何来训练孩子语言，语言康复师如何引导与及时辅助自闭症儿童语言开口的意识、实际操作方法、游戏创设情景干预实例，请大家登陆我中心网站详查（www.zibizheng.net.cn），希望能给大家带来帮助。

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